Dzisiaj będzie o mierze łukowej. Z mojego doświadczenia wynika, że uczniowie nie rozumieją definicji miary łukowej, nawet jeżeli potrafią przeliczać jednostki ze stopni na radiany i odwrotnie. W tym roku szkolnym  postanowiłam coś zmienić, aby uczniowie chociaż minimalnie zrozumieli sens tej definicji. Sprawdziłam, czy inni nauczyciele znaleźli na to receptę. Okazało się, że tak i jest to bardzo proste doświadczenie. Zmodyfikowałam je pod swoje potrzeby i przetłumaczyłam na język polski. Na czym polega doświadczenie? Uczniowie rysują i wycinają cztery koła o różnych promieniach. Uczniowie składają każde z kół na ćwiartki i zaznaczają kąty: 90 stopni. 180 stopni, 270 stopni, 360 stopni. Dla każdego z kół wycinają z gumki recepturki odcinek długości promienia i sprawdzają, ile tych odcinków zmieści się w obwodzie każdego z kół. Uczniowie wysnuwają wnioski z doświadczenia. Po wykonanym doświadczeniu przeprowadzamy pogadankę i uzupełniamy kartę pracy wspólnie z uczniami tj. mówimy, czym jest jeden radian (miara kąta środkowego zawartego pomiędzy promieniami koła opartego na…

Czytaj dalej

Można się zainspirować… https://www.purposegames.com/game/special-triangles-trig-game    

Witajcie! Wraz z rozpoczęciem nowego miesiąca, rozpoczął się ważny etap w życiu uczniów klasy pierwszej informatycznej naszego technikum. Otóż, poznali oni funkcje trygonometryczne w trójkącie prostokątnym. Aby przekonać uczniów do polubienia owych funkcji obejrzeliśmy film dostępny na platformie Youtube o tytule „Harry Potter i funkcje trygonometryczne kąta ostrego”. Film pomógł uczniom zaznajomić się z funkcjami trygonometrycznymi w trójkącie prostokątnym. Wprowadzenie definicji na następnej lekcji nie było trudne. Uczniowie zapamiętali definicje z filmu. Wypracowali również nawyk powracania do tabel wartości trygonometrycznych. Film tak im się spodobał, że opowiedzieli o nim innym uczniom ze szkoły. Może masz inny pomysł na wprowadzenie tego tematu? Koniecznie zostaw informację w komentarzu. 🙂 Serdecznie pozdrawiam, Magda

3/3